Certyfikacyjne szkolenie superwizorskie

Od kandydata na superwizora oczekuje się, że będzie kompetentnie prowadził superwizję w różnych formatach, opierając się na stale aktualizowanej wiedzy klinicznej z zakresu diagnozy, psychoterapii, superwizji oraz z badań naukowych w tych dziedzinach.

Dojrzałość osobista i profesjonalna, umiejętności dydaktyczne nie tylko w przekazywaniu wiedzy, ale i kształceniu umiejętności praktycznych i integrowaniu ich z teorią, stałe aktualizowanie swojej wiedzy z dziedziny psychoterapii, wrażliwość na potrzeby szkoleniowe superwizantów, umiejętność trafnego dostrzegania deficytów osób szkolonych mogących tworzyć zagrożenie dla dobra pacjentów i właściwe postępowanie w takich sytuacjach, umiejętność rozgraniczania ról i stanowienia priorytetów, świadomość etyczna, służenie jako model kompetentnego psychoterapeuty dla superwizantów, komfort w roli autorytetu, umiejętność konstruktywnego rozwiązywania trudności pojawiających się w procesie superwizyjnym - to tylko niektóre z oczekiwanych walorów superwizora.

Cele kształcenia

Nabycie wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych w zakresie:

1. Modeli superwizji,
2. Metod, technik i strategii superwizji,
3. Relacji superwizyjnej (m.in. sojuszu superwizyjnego, kontraktu etc.)
4. Kwestii etycznych i prawnych,
5. Oceny superwizanta
6. Superwizji psychoterapii w modalności integratywnej, w tym wykorzystania zjawisk takich jak proces równoległy, dynamiki przeniesienia - przeciwprzeniesienia, dynamik systemowych, identyfikacji własnego wkładu w proces superwizyjny, poznania fenomenologicznego, poprawnej identyfikacji problemów ujawnionych explicite i implicite, adaptacji interwencji do etapu rozwoju zawodowego superwizanta, umiejętności empatycznej konfrontacji jego deficytów.

A ponadto:

• Kształtowanie osobistego stylu superwizorskiego w podejściu integratywnym.

Tematyka kształcenia teoretycznego

1. Zakres i definicje sperwizji
2. Modele superwizji
3. Rozwojowe podejścia w superwizji
4. Relacja superwizyjna 1 – różnice indywidualne
5. Relacja superwizyjna – proces i problemy
6. Superwizja indywidualna – interwencje
7. Superwizja grupowa – interwencje
8. Superwizja na żywo
9. Ewaluacja superwizowanego
10. Zagadnienia etyczne i kontekst prawny.

Formy kształcenia

1. Seminarium
2. Doświadczanie różnych form superwizji
3. Wykład
4. Analiza zapisu wideo
5. Obserwacja superwizji
6. Prowadzenie superwizji pod superwizją
7. Dyskusja i informacje zwrotne dla superwizora

Organizacja kształcenia

10 spotkań składających się z: części seminaryjnej, własnej grupy superwizyjnej i obserwacji grupowej superwizji i praktyki superwizorskiej pod superwizją. Pierwsze całodniowe zajęcia stanowi seminarium w zakresie psychoterapii integratywnej.

• 54 godziny akademickie seminarium superwizorskiego,
• 9,5 godzin seminarium wz psychoterapii integratywnej,
• 84 godziny praktyki w grupie superwizyjnej,
• 105 godzin pracy własnej – przygotowanie referatów, lektury, analiza materiałów, pisanie prac, egzaminy, etc.

Wymogi wstępne

1. Certyfikat psychoterapeuty
2. Co najmniej 2 lata praktyki psychoterapeutycznej po uzyskaniu certyfikatu
3. Co najmniej 10 lat praktyki psychoterapeutycznej
4. Wypełnienie formularza aplikacyjnego i deklaracji.

Literatura obowiązujaca

1. Lista lektur w j. angielskim
2. Evans, K., Gilbert, M. (2004) Superwizja w psychoterapii. Gdańsk GWP
3. Haley, J. Jak być superwizorem psychoterapii nie wiedząc jak wywołać zmianę u kogokolwiek
4. Materiały z seminariów

Procedura certyfikacyjna

• Monitorowanie postępów w trakcie szkolenia rocznego
• Egzamin praktyczny
• Obrona pracy dyplomowej (studium przypadku) – egzamin teoretyczny.

  Powrót